本文目录一览：
- 1、诗篇134篇和135篇2节这两节经文是什么关系？
- 2、学习诗篇以后的心得体会
- 3、诗篇129篇3节，如同扶犁的在我背上扶犁而耕，耕的甚长，应验在谁身上，对我们有什么激励？
- 4、诗篇32篇中心思想是什么
- 5、诗篇119篇121节一128节主向我说什么?
诗篇134篇和135篇2节这两节经文是什么关系？
耶和华的仆人夜间站在耶和华殿中的，
你们当称颂耶和华！
你们当向圣所举手，
称颂耶和华！
愿造天地的耶和华，
从锡安赐福给你们！
(诗篇 134:1-3 和合本)
你们要赞美耶和华！
你们要赞美耶和华的名！
耶和华的仆人站在耶和华殿中；
站在我们 神殿院中的，你们要赞美他！
(诗篇 135:1 和合本)
圣经分段是后人为了读起来比较方便，135篇有些翻译版本没有第二节，可能觉得第一节和第二节合并更顺畅。另外诗篇是以色列赞美上帝的诗歌。其实和我们今天诗歌有点相像。所以内容有很多差不多。比如91篇和121篇等等。
学习诗篇以后的心得体会
1、学习中最基本的一点，就是要主动。学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，方能学有所成。主动地吸取和被动的接受是有本质的区别的，所以要从内心认识到学习的重要性。
2、学习最重要的就是跟着老师走。上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以你想有个好成绩，最好还是跟着老师走，他不会害你。
3、提高学习效率。学习中最忌讳的就是一味的苦学，学习必须注重效率，只有高效的学习才能事倍功半。学习效率的高低取决于：学习能力和学习计划。
诗篇129篇3节，如同扶犁的在我背上扶犁而耕，耕的甚长，应验在谁身上，对我们有什么激励？
应验在以色列人身上，这段是在说以色列人在埃及做奴隶的时候的事
激励：我们做事应当靠着主而做，这样会做的更好，
诗篇32篇中心思想是什么
中心思想是：
当患难灾祸打击大卫的时候，他们却大大欢喜。他们聚集起来攻击他。他们把那抱怨被遗弃的人，从街上带来，以激烈的长篇演说诽谤他。
他们粗鲁无礼地辱骂他，而且声浪愈来愈大，同时更忿怒地向他咬牙切齿。诗人的经历使我们想起主耶稣在本丢彼拉多和希律面前的情景； 这里所描述的，都有力地说出他当时所忍受的痛苦。
他们粗鲁无礼地辱骂他，而且声浪愈来愈大，同时更忿怒地向他咬牙切齿。诗人的经历使我们想起主耶稣在本丢彼拉多和希律面前的情景； 这里所描述的，都有力地说出他当时所忍受的痛苦。
耶和华看着各种不公义而不理，要到几时呢？拯救无辜者脱离敌人的残害，救他们的宝贵生命脱离这些人类的狮子，正是时候了。
若大卫的仇敌无理地对他的衰败幸灾乐祸，并因他们表面的胜利而得意洋洋，那是多麽滑稽的事。他们并不喜欢和平，他们只想捏造虚假的证据，指控那些正直守法的市民。
诗篇119篇121节一128节主向我说什么?
诗篇119篇是全本圣经中最长的一章书，共176节之多。他的中心是“神的话”。 诗人用了8个同义字去形容神的话： 1 律法（由‘教导’延伸而来）——神的话语彰显他的旨意 2 法度——神的话语是信实而真诚的 3 训词——神的话语具有特别的指示 4 律例——神的话...7197